Portfólio
Diagnóstico de lacunas de aprendizagem em matemática
A disciplina Matemática historicamente apresenta elevados índices de reprovação e baixo desempenho no ensino médio. Esse cenário está, em grande medida, associado a lacunas de aprendizagem acumuladas ao longo do ensino fundamental. Quando estudantes ingressam no 1º ano do ensino médio sem o domínio adequado de conteúdos essenciais, passam a enfrentar dificuldades estruturais para acompanhar o currículo, o que se reflete em notas baixas, desmotivação e aumento do risco de evasão escolar.
Este projeto teve como objetivo aplicar uma avaliação diagnóstica para identificar lacunas de aprendizagem em conteúdos fundamentais da Matemática, oriundos do ensino fundamental.
A análise dos dados permitiu identificar o desempenho dos estudantes com base no número de questões corretamente respondidas, bem como mapear os conteúdos matemáticos que concentraram maior incidência de erros, fornecendo evidências para o planejamento pedagógico.